- Title: 學生罷課？
- Date: Thursday, January 10, 2002
- Synopsis: 自卑詩教師聯會實行工業行動以來，本省近六十萬公校學生和他們的家長都感無奈，一方面認同教師薪酬需要合理的調整
- Article Text: 自卑詩教師聯會實行工業行動以來，本省近六十萬公校學生和他們的家長都感無奈，一方面認同教師薪酬需要合理的調整，另一方面對於教師的行動帶來直接影響學生學習極為不滿。 前天有學生發動一月廿三日為罷課日，假如到時雙方未能達成協議，教師未全力恢復日常職責的話，全省學生應該罷課一天以示抗議。 本欄曾於去年七月廿六日以﹁子女學示威，好嗎﹂為題談論過學生與教育罷工問題，當時也預測如果卑詩省學校運作被勞工問題困擾，而影響學生全面學習的話，總有一天學生會集體示威、罷課和抗議。 當家長們回顧過去近一年的教師與僱主談判過程，家長和學生的聲音都是被疏忽和忘記的東西，雖然勞資都說是為學生利益而堅持立場，但學生真正的利益是什麼呢？是一棵棵的搖錢樹？還是做人質的價值呢？ 有些學委說學生如果罷課，會造成學生教師關係上一種陰影，但學委們曾否運用自己的政治智慧去想一想，以學生切身處地去動動腦子，根本教師的工業行動已經帶來不可彌補的損失，雙方的關係亦已經現形，如果學委們是害怕造成陰影而畏首畏尾，難怪在談判上多年來都是毫無突破，亦未能實際捍衛學生自己的權益和學習。 本省的家長和學生已經是沉默的群體；多年來當教育制度有問題，有些學務委員在削支及浪費上只作遊花園式的交代，學生面對課堂上的教學質素全無保障時，很多家長和同學都是逆來順受，寄望明天，但始終都是受欺的一群。 學生罷課不是一個解決的方法。 他們不上課一天不會立即令勞資雙方馬上達成協議或解除工業行動。 學生罷課亦免不了有些同學只懂湊熱鬧，甚至滋事倒亂，令原意大失，被反對者有藉口批評、怪責。 但，學生罷課是一種嚴重的行動，帶重要的信息，他們要站起來表態！容順泉博士
