• Title: 學校局弄把戲？
  • Date: Thursday, February 28, 2002
  • Synopsis: 「請問錢從何來呢？」
  • Article Text: 「請問錢從何來呢？」 這句問題是來自一位憤怒的家長，面對加價聲、削支聲、瘦身和減服務的聲音，竟然還有工會組織的主席說「政府有錢」言論，而普羅大眾發覺政府的錢即是納稅人的錢，要政府多付，即等於要求省民多付些稅，滿足部分人的要求。 這種「政府有錢」的言論，可以令大家明白為何勞資談判多是費時失事，難怪到今時今日教師們仍未完全恢復工業行動前的服務。 本周，教育廳的委員會將會公布本省教育制度的檢討報告，亦會公布每個校區財政撥款的數字，相信各學校局需要面對緊縮的財政現實和大幅度加薪後的後遺症。 當學校局去諮詢家長及工會如何分配所得的資源時，相信家長們會再次經歷工會的把戲，政治宣傳的口號，亦有可能面對另一場教師爭取權益的爭論。 究竟英語作為第二語言的課程，會不會被削減呢？特殊需要的服務又如何？ 每年當學校局制定新財政預算時，家長們均覺得無奈，常見的情況如下： 一學務委員稱無奈 因為教師加薪的幅度及撥款的限制，往往見到學委無法可施，只能削服務來應付經費的不足。 二選擇常是一面倒 學委的選擇往往是削減ESL或特殊教育經費、圖書館開放時間，甚至是輔導教師的工作服務等；家長們深感這是魚與熊掌之爭，本是樣樣重要，難以取捨，為何要一面倒影響學生的學習。 三長痛短痛皆辛苦 過往大家聽到學委說削支是暫時性，一時的痛楚可以換取長遠的好景，但削減服務多年的學校局怎樣「回氣」呢？又如何避免短痛變成長痛？期望教育廳公布了新政策後，大家能夠好好奠定將來方針，重整架構，為學生謀求真正利益。 容順泉博士