• Title: 性教育知多少？
  • Date: Thursday, September 11, 2003
  • Synopsis: 由加拿大衛生部撥款，向青年人作性健康的調查報告剛剛出爐，結果顯示青少年人的性知識和性行為情況令人擔憂。
  • Article Text: 由加拿大衛生部撥款，向青年人作性健康的調查報告剛剛出爐，結果顯示青少年人的性知識和性行為情況令人擔憂。 有五成第九班的學生不知道愛滋病是絕症，第十一班同學中，49%男生和36%女生誤以為有預防愛滋病毒的疫苗可用，而這群男學生其中有四成承認曾經有性行為。 如果將這些資料與青少年對藥物、毒品和酒精使用情況相提並論時，我們的青少年文化確令父母震驚。 在大家批評學校制度不妥善、教師的責任不足前，相信做家長的應先反省我們的家庭教育和性教育又如何。 青少年在成長期，特別是青春期間，容易對性、對藥物酒精有好奇的心理，也有同學在電影大眾傳媒的文化薰陶下早想試試雲雨情，如家長覺得性教育是難於啟齒的話，究竟你的子女是從什麼地方去獲得性的資訊呢？ 面對這個報告，大家可以考慮以下幾點作討論用途： （一）接納學校的性教育是未能滿足青少年的需求 如果家長誤信自己子女要知道的都可以全部由學校課程提供的話，他們必定與子女和學校文化大大脫節。 （二）家長要決定自己的角色和責任 如果子女需要有性知識，而父母未能提供開放和互信的環境給他們提問的話，青少年人會另尋答案，例如從同輩、性愛雜誌或電腦網絡來滿足自己。問題是家長無法去衝量資訊的真假好壞，是否色情或健康。 （三）適當利用社區的資源 家長應考慮使用不同的渠道，例如學校的家長會、家庭醫生、護士或社區講座來提供正確和健康的資訊給全家，並且可以有跟進的討論。這當然需視乎你覺得性教育是否重要。 （四）留意「先入為主」效應 報告顯示青少年有錯誤的資料，家長要設法去更正錯誤，免得害己害人。容順泉博士